Kontrast
Rodzice, którzy chcą być z nami w kontakcie, przesyłać wykonane przez dzieci prace lub zdjęcia piszcie:
Pani Gosia F.: fukowska.malgorzata@office.zsp2.pl (także w sprawie kodowania)
Pani Magda: burkiewicz.magdalena@office.zsp2.pl
Pani Edyta: stepien-pajaczkowska.edyta@office.zsp2.pl
Rodzice, których dzieci są objęte zajęciami rewalidacyjnymi, z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, WWR, proszeni są o kontakt z wychowawcą, celem ustalenia wspópracy ze specjalistami prowadzącymi zajęcia.
Rodzice i Nasze "Rybki",
dziękujemy za przesłane prace. Będziemy je umieszczać w galerii (tam gdzie zdjęcia) z tytułem "Rybki" - nauczanie zdalne. Jest nam miło, że mimo wszystko humory Wam dopisują i znajdujecie czas na zajęcia.
Kochane Rybki i Drodzy Rodzice
W tym tygodniu (30.03-03.04) szerzej poznacie temat ekologii. Poznacie znaczenia tego słowa oraz dowiecie się jak możemy oszczędzać prąd czy segregować śmieci. Chcemy zaproponować Wam prace techniczną wykonaną z artykułów dostępnych w domu, filmy gry i zabawy. Wiemy, że jest tego dużo. Zróbcie tyle ile chcecie i możecie.
Mamy nadzieję, że tęsknicie tak bardzo jak my.
Ukochujemy Was mocno
Pani Magda, Małgosia i Edyta
Obejrzyjcie film: EKO-PATROL
ŚWIAT W NASZYCH RĘKACH - EKO PIOSENKA
Z grubej kartki papieru wycinamy 4 skrzydła wiatraka wbijając w niewielką grudkę plasteliny. Tak przygotowana podstawę należy nabić na patyczki do szaszłyków np.3 sklejone dookoła mocną taśmą. Aby uniknąć efektu tarcia (nagrzewania się patyczków w dłoniach podczas kręcenia) należy urządzenie umieścić w pudełku, które będzie pozwalało trzymać całe urządzenie. W np. pudełku po jogurcie należy zrobić po obu stronach otwór tak aby można przełożyć wykałaczki. Następnie do patyczka należy przywiązać sznurek (2 -3 cm sznurka można przykleić do patyczka taśmą) i zakręcić na patyczku. Gdy pociągniemy za sznurek wiatrak generuje wiatr. Aby zaoszczędzić sobie czasu i pracy można zrobić 2 kołowrotek. Tak aby sznurek pierwszym kołowrotku był zwinięty podczas gdy drugi będzie rozwinięty. Tym sposobem pociągając za jeden zwinięty sznurek drugi będzie się sam zwijał.
Zdjęcia modelu znajdziemy na stronie:
Zaproponujcie Rodzicom wspólne przygotowanie podobnych pyszności na drugie śniadanie. Nie zapomnijcie wcześniej o umyciu rąk, warzyw i owoców.
A może spróbujecie w domu zrobić sok, albo owocową sałatkę?
5. Woda
Wiadomo,że woda jest nam bardzo potrzebna. Nie zapominajcie o myciu rąk. Dlaczego ?
Wniosek : kiedy dotkniemy brudnej powierzchni zarazki, wirusy (pieprz) osiądą na naszych rękach. Po umyciu, pod wpływem mydła zostaną usuniete.
Link do doświadczenia : DOŚWIADCZENIE
DLACZEGO TRZEBA DBAĆ O HIGIENĘ ?
Porozmawiaj z pozostałymi domownikami, jak możecie oszczedzać wodę.
Karta pracy: rybki płynace w lewo pokoloruj na niebiesko, te płynące w prawo na czerwono. Policz ile jest rybek czerwonych a ile niebieskich, których rybek jest więcej ?
Gra zaprojektowana przez Arka
Maciuś, Amelka i Gabrysia rozmawiali z mamą o dzieciach i dorosłych z Zespołem Downa
oraz o "inności". Rodzinnie obejrzeli film "Cudowny chłopak" 
TYDZIEŃ 23-27 marca
Kochane Rybeczki.
Mamy tu dla Was karty pracy i zadania na cały tydzień.
Czy wiecie, że zmieniła nam się pora roku? Tak, mamy Wiosnę!!!
Dlatego najbliższych kilka dni poświęconych będzie właśnie temu, co dzieje się wiosną.
Jeżeli macie ochotę możecie zdjęcia swoich prac wysłać na maila.
Zachęcamy Was również do zabawy z kodowaniem. W osobnej zakładce Przedszkolaki Kodują znajdziecie propozycje zadań.
Do zobaczenia
Pani Gosia, Pani Madzia i Pani Edyta
Oznaki wiosny
Umiem liczyć –kształtowanie umiejętności tworzenia zbioru siedmioelementowego; przeliczenie w zakresie 7, przeliczenie na guzikach, klockach, stworzenie 7 elementowego zbioru, dokładanie elementów np. zbiór 5 elementowy musi dołożyć 2 klocki żeby było 7, odkładanie jest 8 musi zabrać 1 żeby w zbiorze było 7 elementów.
Wiosenne karty pracy
Piosenka o wiośnie kliknij obrazek
Słowa piosenki o wiośnie i układ taneczny
Słońce coraz mocniej świeci, rozkładamy ręce na boki imitując długie promienie
rosną zboża, krzewy, kwiaty. Z przysiadu wstajemy wyciągając ręce jak najwyżej
Już się cieszą wszystkie dzieci palcami wskazującymi rysujemy w powietrzu uśmiech
z wiosny strojnej w jasne szaty, składamy ręce przed sobą i rozkładamy łuki ku nogą X2
z wiosny strojnej w jasne szaty.
Wszystko cudnie nam rozkwita: wyciągamy dłoń przed siebie i zataczamy łuk ręką
tulipany i żonkile. Wskazujemy dłonią na kwiaty
Już pierwiosnek fiołka wita. Machamy raz jedna dłonią raz drugą
Znowu deszcz popadał chwilę, paluszkami z góry na dół imitujemy spadający deszcz X2
znowu deszcz popadał chwilę.
Przyszła wiosna, piękna pani, wykonujemy obrót wg własnej osi
co bukiety kwiatów niesie. Układamy ręce w kołyskę
Ogród cieszy nas ziołami. Podskakujemy dwa razy w górę
Witaj w sadzie, witaj w lesie, podajemy sobie ręce na przywitanie X2
witaj w sadzie, witaj w lesie.
Wiosna Amelki
Wysłuchiwanie opowiadania H. Zdzitowskiej Czy już idzie wiosna
skupienie się, koncentrowanie uwagi podczas wysłuchiwania opowiadania, zadawanie pytań do opowiadania w celu uzyskania logicznej odpowiedzi
Czy już idzie wiosna?
Hanna Zdzitowiecka
Stary gil siedział na drzewie i pogwizdywał z cicha. Piórka nastroszył, jedną nóżkę ukrył w ciepłym puchu na brzuszku, a drugą objął mocno gałązkę.
Słońce świeciło na czystym niebie i powoli topiło zimowe śniegi. Nagle rozległy się ożywione świergoty i stadko pstrych czeczotek otoczyło
zamyślonego gila.
Gilu, gilu, na tej sośnie,
co na skraju lasu rośnie,
już śniegowy kożuch biały
wisi mokry, w strzępach cały.
Powiedz, gilu, czy to wiosna?
Czy do domu wracać czas?
Gil podniósł główkę do góry, rozejrzał się dookoła i powiedział:
– Jeszcze u nas śniegi nie topnieją, jeszcze nie czas powracać... Odleciały zmartwione czeczotki, ale nazajutrz powróciły z nowiną.
Gilu, gilu, pod krzakami,
gdzie bieleje śniegu szmat,
już zielone sterczą listki
i od śniegu bielszy kwiat.
Powiedz, gilu, czy już wiosna?
Czy do domu wracać czas?
Gil połknął nasionko, które trzymał w grubym dziobie, i odpowiedział:
– To śnieżyczka wiosnę nam bliską obiecuje, ale jeszcze nie czas powracać...
Ledwie skończył mówić, gdy znowu nadleciało kilka czeczotek.
Gilu, gilu, na leszczynie
już sto bazi się rozwija
i złociste pyłku puchy
wiatr roznosi swym podmuchem.
Powiedz, gilu, czy to wiosna?
Czy do domu wracać czas?
Ale gil pokręcił tylko łebkiem i przefrunął na inny krzak, gdzie zostało jeszcze trochę zeszłorocznych jagódek.
Minęło kilka dni. Słońce grzało coraz mocniej. Śniegi stopniały dookoła i z ziemi wychyliły się pierwsze, cieniutkie igiełki młodej trawy. Gil nie stroszył już piórek z obawy przed zimnem. Czesał je właśnie uważnie dziobkiem, kiedy nadleciały wesołe czeczotki.
Gilu, gilu, wczesnym rankiem
rozwinęły się sasanki,
już i blade złocie kwitną,
i przylaszczki się błękitnią.
Powiedz, gilu, czy już wiosna?
Czy do domu wracać czas?
Gil już otwierał dziób, żeby coś powiedzieć, kiedy tuż obok rozległ się gwizd, jakby drugi gil usiadł na sąsiednim drzewie. Obejrzał się gil, obejrzałysię zaciekawione czeczotki. Na gałązce siedział z przekrzywiona główką szpak i gwizdał, do złudzenianaśladując głos gila. Kiedy go zobaczyły czeczotki, zakrzyknęły wszystkie naraz:
Spojrzyj, gilu,
już do lasu powracają ptaki z wczasów!
W polu śpiewa już skowronek,
czas w rodzinne wracać strony!
Zagwizdał gil wesoło, rozgłośnie. Rozpostarł skrzydełka, zatrzepotał nimi
i zawołał:
Teraz widzę, że już wiosna!
Czas na północ wracać, czas!
I odleciał, a z nim wszystkie śnieguły, jemiołuszki, czeczotki i gile, które
przebywały u nas przez zimę.
Przykładowe pytanie do tekstu:
Jakie ptaki przyleciały do gila?
O co zapytały czeczotki?
Co zmieniło się w przyrodzie, co zaobserwowały czeczotki?
Kiedy gil zrozumiał że wiosna jest już blisko?
Co postanowił gil kiedy przekonał się, że nadchodzi wiosna?
Dokąd i dlaczego odleciał gil?
Jakie oznaki nadchodzącej wiosny były wymienione w opowiadaniu?
Karty pracy Amelki
Ptaki w gnieździe
Pokazanie dzieciom zdjęć ptaków: bociana, szpaka, słowika, kopciuszka, jemiołuszki, gila,czeczotki, czyżyka. Wspólne lepienie z masy solnej bądź plasteliny dowolnego ptaka.
Jak wygląda kwiat? – zabawa badawcza.
Zapoznajcie się z poniższą planszą.
Praca Arka
Jeżeli macie możliwość zabawcie się w małego badacza oglądając prawdziwe rośliny. Nazwijcie ich części:
KWIAT ŁODYGA LIŚĆ KORZEŃ CEBULA
Jeśli możecie wydrukujcie i wytnijcie powyższe wyrazy. Dopasujcie je do odpowiednich części rośliny.
Powiedzcie, co słyszycie na początku i końcu słowa KWIAT?
Na końcu słowa ŁODYGA, KORZEŃ?
Na początku słowa LIŚĆ?,
Spróbujcie przegłoskować słowo CEBULA. C-E-B-U-L-A
Wykonajcie pracę plastyczną „Kwiatek” według własnego pomysłu, z dostępnych materiałów i koniecznie pochwalcie się niąJ
Poniżej inspiracja:
Dzisiaj trochę ruchu:
Zabawa ruchowo-naśladowcza do wierszyka „W naszym ogródeczku”
W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą
zrobimy porządki dz. „grożą” palcem wskazującym, na zmianę jedną i drugą ręką
Wygrabimy ścieżki dz. naśladują grabienie
przekopiemy grządki dz. naśladują kopanie łopatą
Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Potem w miękką ziemię dz. naśladują wrzucanie nasionek do ziemi
wsiejemy nasionka
Będą się wygrzewać dz. „wkręcają żaróweczki”
na wiosennym słonku
Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Spadnie ciepły deszczyk dz. poruszają paluszkami i ponad głowami i powoli
i wszystko odmieni opuszczają je wzdłuż całego ciała aż do podłogi.
W naszym ogródeczku dz. rysują rękoma koła przed sobą.
grządki zazieleni
Raz dwa trzy. dz. klaszczą 3 razy
Jeżeli macie możliwość zróbcie własny mini - ogródek. Bedziecie potrzebowali : doniczki, ziemi, łopatki, konewki lub butelki z woda oraz ziarenek. Możecie posiać np. rzodkiewkę, sałatę, marchewkę. Obserwujcie jak Wasza roslinka rośnie. Pamiętajcie dzieciaki, że każdą roślinkę trzeba podlewać i wystawiać na słoneczko.
Na koniec naszego wiosennego tygodnia namaluj Panią Wiosnę. Możesz użyć pędzla lub patyczków higienicznych.
